Cornejo y García Zalazar pusieron en marcha el ciclo lectivo 2026 con la inauguración de una escuela técnica en Lavalle

Con un acto en la nueva Escuela 4-269 Centro de Innovación Educativa Tecnológica se dio inicio al ciclo lectivo en Mendoza. Estuvieron presentes el Gobernador, la vicegobernadora; el ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE y el intendente de Lavalle. Al igual que el año pasado, el ciclo prevé 190 días de clases.

El Gobernador Alfredo Cornejo, junto a la vicegobernadora Hebe Casado; el ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE, Tadeo García Zalazar y el intendente de Lavalle, Edgardo González, encabezaron el inicio del ciclo lectivo 2026 en la nueva Escuela 4-269 Centro de Innovación Educativa Tecnológica (CIET), ubicada en Boulevard Belgrano empalme Ruta Provincial 34, Barrio Islas Malvinas de Villa Tulumaya.

Este miércoles, iniciaron las clases en Mendoza los estudiantes de los niveles Inicial, Primario, Especial, Jóvenes y Adultos y en el caso del nivel Secundario, comenzó solo 1º año; el resto de los años (de 2º a 6º) comenzará el cursado el lunes 2 de marzo.

Cabe destacar que durante el 2026, serán 190 los días de clases, con un total de 630 horas reloj para el Nivel Inicial, 840 para el Nivel Primario y 940 para el Nivel Secundario.

Estuvieron presentes en el acto de inicio de ciclo lectivo, miembros del gabinete del ministerio de Educación, Cultura, Infancias y DGE, autoridades provinciales y también municipales.

El Gobernador puso en valor el trabajo conjunto con la Municipalidad de Lavalle y remarcó la coordinación institucional alcanzada en los últimos dos años. Señaló que desde el inicio de la gestión provincial se pudo trabajar “en forma armónica, coordinada con el municipio” y celebró que, aun siendo de signos políticos distintos, las diferencias se hayan abordado “con muchísima altura y profesionalismo, potenciando las coincidencias en beneficio de los vecinos de Lavalle”.

En ese marco, agradeció especialmente al intendente Edgardo González y a su equipo, y afirmó que todo el gabinete provincial estuvo y continuará estando a disposición para sostener esa agenda común. Señaló que esta articulación permitió avanzar en la finalización de obras inconclusas, como redes de gas, jardines maternales y viviendas que permanecían paralizadas desde hacía tiempo, y aseguró que ha sido “un gran alivio trabajar en forma coordinada estos dos años”.

En relación con el sistema educativo, el mandatario reafirmó la política de inversión y reforma que lleva adelante la Provincia, respaldando la tarea del ministro Tadeo García Zalazar. Destacó su formación y conocimiento del área, al señalar que “no solo está capacitado para administrar el servicio más importante del Estado provincial, sino que además lo asume como una prioridad, con sensibilidad y compromiso”.

Cornejo explicó que las reformas en marcha requieren consensos, ya que muchas veces implican modificar intereses o zonas de confort. Sin embargo, sostuvo que los cambios se están impulsando sobre la base de datos y métricas concretas, con mayor información que la disponible una década atrás. En ese sentido, consideró que la disminución de la matrícula escolar representa “una oportunidad para mejorar el sistema educativo”, no para reducir la oferta, sino para brindar más y mejor educación.

Entre las políticas prioritarias mencionó la universalización de las salas de tres años en toda la provincia, al señalar que “está probado que el inicio temprano en el sistema educativo mejora los aprendizajes y el desarrollo nutricional”. Afirmó que, aunque la matrícula desciende en términos generales, el Gobierno provincial está ampliando y reorganizando el sistema para responder a las necesidades reales de cada territorio.

En el caso de Lavalle, recordó que el compromiso de construir una nueva escuela fue asumido públicamente durante la campaña de 2023 y que hoy, dos años después, la obra está concluida. Explicó que, “pese a la baja general de matrícula, en algunos departamentos y zonas específicas faltaban bancos, como ocurría en sectores donde estudiantes que vivían frente a la escuela Alicia Moreau de Justo debían trasladarse a otros lugares para cursar”. Por eso, resaltó que el nuevo edificio está ubicado estratégicamente, “donde va a haber matrícula”, y que se trata de un proyecto pensado sin demagogia, con carreras orientadas al futuro.

Luego, el Gobernador recordó que hacía más de diez años que no se inauguraba una escuela secundaria en el departamento y que esa falta de infraestructura generó una sobrepoblación cercana al 25%, déficit que ahora comienza a revertirse. Precisó que “en dos años de gestión se han construido 14 escuelas nuevas. El objetivo es alcanzar 32 al finalizar el mandato», lo que consideró un esfuerzo inédito en términos de metros cuadrados ejecutados en el período democrático.

Asimismo, señaló que la reorganización del sistema implica decisiones que pueden resultar incómodas, ya que algunas instituciones han quedado con aulas vacías o semivacías mientras en otras zonas, faltan bancos. Remarcó que administrar el Estado “no significa decir a todo que sí, sino hacerlo bien”, priorizando a los niños y adolescentes que necesitan la educación por encima de quienes gestionan el sistema.

Cornejo también se refirió al contexto económico nacional y admitió que no se sienten conformes con los niveles salariales, en un país que hace más de una década no crece, lo que impacta tanto en el sector privado como en el Estado. No obstante, destacó que “en Mendoza, el 100% de los niños en edad escolar primaria tienen hoy una escuela asignada y que sus familias pueden seguir su trayectoria educativa a través del teléfono”.

En el nivel secundario, indicó que el 92% de los adolescentes cuenta con un establecimiento, cifra que calificó como “un gran número” en comparación con la situación de diez años atrás.

Al cerrar su discurso, reafirmó que la única forma de garantizar igualdad de oportunidades es a través de la educación, diferenciándola del igualitarismo, y sostuvo que “sin conocimientos básicos en matemática, lectura y comprensión de textos, ningún joven podrá progresar, aun contando con tecnología”. En ese sentido, aseguró que las reformas apuntan a fortalecer esa base y a consolidar un modelo educativo que deje atrás la lógica de mera contención social para avanzar hacia “un modelo puramente educativo”.

Finalmente, agradeció el esfuerzo de los docentes, reconoció su tarea de contención en los años más difíciles y valoró que hoy cuenten con más herramientas para cumplir su función principal de educar. Sostuvo que ese progreso permitirá mejorar la ciudadanía, la producción, la convivencia y la libertad de las personas, y convocó a aprovechar las nuevas instalaciones para “aprender y aprender mucho”, convencido de que ese camino es el que hará más libres a los mendocinos.

Un modelo innovador

Por su parte, el ministro de Educación, Cultura, Infancia y DGE destacó que la flamante institución de Lavalle forma parte de “la primera camada de escuelas técnicas con un plan de estudio de cinco años en toda la provincia”.

García Zalazar destacó que el edificio, que nació como anexo, hoy es una escuela autónoma con 150 estudiantes. “Nuestros chicos van a ser parte de un modelo innovador que vincula educación y futuro laboral”, afirmó.

Durante su discurso, reafirmó que la gestión sostiene la exigencia académica basada en evidencia, con censos de lectura y matemática en todo el sistema. Además el ministro anunció la entrega de 100.000 libros para estudiantes de nivel inicial y primer ciclo de primaria. “Hemos vuelto a una unidad pedagógica que garantice que ningún alumno pase de grado sin saber leer, escribir e identificar los números”, sostuvo.

Otro de los temas que remarcó García Zalazar estuvo relacionado a la importancia de la asistencia a clases y del compromiso familiar que tiene que haber. “La escuela educa, alimenta y forma en valores, y necesita del acompañamiento de los padres”, expresó.

El funcionario destacó que la inversión educativa alcanza a los 18 departamentos, con nuevos establecimientos y obras en los 1.610 edificios escolares. Resaltó la incorporación de aulas digitales móviles, netbooks y capacitación docente en toda la provincia.

Además anunció el primer curso provincial de operador de inteligencia artificial para estudiantes de cuarto y quinto año. “Es el primer curso del país disponible para el 100% de la matrícula y vincula tecnología con propósito pedagógico”, afirmó. Finalmente, aseguró que “el 100% de las escuelas está operativo” y convocó a sostener 190 días de clases con mejora continua.

Trabajo en conjunto entre Provincia y municipio

Por su parte, el intendente de Lavalle recordó que el proyecto comenzó hace poco más de dos años, a partir de una conversación y de “sueños de ambas partes de poder lograr una escuela nueva en nuestro departamento debido a las complicaciones que teníamos”. En ese proceso, explicó, se habilitó el anexo de la escuela Alicia Moreau de Justo, una medida que contribuyó a paliar de manera progresiva la falta de bancos en el departamento.

El jefe comunal detalló que existían serias dificultades para la ubicación de los estudiantes, ya que muchos chicos que vivían frente a la escuela Alicia Moreau debían trasladarse entre 10 y 15 kilómetros para conseguir un banco en otro establecimiento. En ese contexto, señaló que “esta escuela, el anexo, fue una solución transitoria a la falta de banco”, mientras se avanzaba en la concreción del edificio propio.

“Hoy, aquel sueño compartido entre el Gobierno provincial y el municipio es una realidad”, afirmó y destacó la importancia de la articulación institucional al sostener que “esto es bueno cuando ambos gobiernos, municipales y provinciales, se ponen de acuerdo para que, una vez pasadas las elecciones, lo único que tenemos en nuestro objetivo es poder solucionar los problemas de nuestra sociedad”.

El intendente agradeció especialmente al Gobernador, a la vicegobernadora y al ministro, con quienes aseguró haber mantenido contacto permanente para avanzar en la obra. También, reconoció el trabajo de la empresa adjudicataria, que cumplió con el compromiso de que “para este inicio del año lectivo esta escuela estuviese funcionando”.

En ese marco, celebró que ya son 150 los estudiantes que comenzaron el ciclo lectivo en el nuevo edificio, y remarcó que la inauguración demuestra que “cuando los gobiernos se ponen de acuerdo en cosas fundamentales que hacen a resolver la problemática de cada lugar, ese es el camino en el cual estamos transitando y que queremos seguir transitando”.

González destacó además que la institución incorpora dos modalidades nuevas vinculadas a energías renovables, programación, robótica e inteligencia artificial, lo que permitirá “darle la posibilidad a nuestros chicos de tener salidas laborales futuras que el mundo está reclamando”. En ese sentido, expresó el deseo de que esos jóvenes puedan desarrollarse laboralmente en el propio departamento, y señaló que ese es el camino en el que la gestión municipal busca avanzar.

Edificio nuevo

La Escuela 4-269 Centro de Innovación Educativa Tecnológica (CIET) cuenta con un edificio completamente nuevo, construido por la Subsecretaría de Infraestructura Escolar, que demandó una inversión de $1.900 millones financiados íntegramente con fondos provinciales.

Esta primera etapa abarca 730 metros cuadrados cubiertos, emplazados sobre un terreno de casi 5.000 metros cuadrados. Comienza sus actividades con dos orientaciones: Técnico en Energías Renovables, Eficiencia Energética y Sustentabilidad y por otro lado Técnico en Programación y Robótica.

El flamante edificio cuenta con área de gobierno, grupos sanitarios, cinco aulas, cisterna, sala de máquinas y un patio de formación que también funcionará como playón deportivo, generando un espacio integral para el desarrollo pedagógico y recreativo.

La escuela fue construida con el sistema steel framing, una tecnología que permitió mayor rapidez en la ejecución, con estructura metálica liviana, sismorresistente y cubierta con aislación térmica, garantizando eficiencia y seguridad edilicia.

La inauguración de esta nueva institución no solo amplía la oferta educativa en el departamento, sino que fortalece la formación técnica en una zona estratégica del norte provincial, generando oportunidades de desarrollo y arraigo para los jóvenes de Lavalle.

Con esta obra, el Gobierno de Mendoza inició el ciclo lectivo 2026 inaugurando infraestructura educativa nueva, consolidando una política que combina inversión en edificios escolares con fortalecimiento de la educación técnica y vinculación con el desarrollo productivo.